МБУ ДО "Центр детского творчества"

Краткие аннотации Рабочих программ к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам МБУ ДО «Центра детского творчества»               г. Алейска

№ п/п

Программа

Краткая аннотация к документу

Техническая направленность

1.       

«Легоша»

Рабочая программа к Дополнительной общеообразовательной  общеразвивающей программе "Легоша"(1 год).

Направленность программы - техническая.

Уровень освоения содержания программы – стартовый

 Новизна предлагаемой программы заключается в самом её содержании, методических формах работы, широком использовании разнообразных форм освоения учебного материала, в специальном подборе игр, адаптированных для детей данного возраста(5-6лет).

Цель программы: формирование  первоначальных ЗУН в техническом творчестве, через обучение, воспитание и овладение приемами легоконструирования.

Использование лего-конструкторов в образовательной работе выступает оптимальным средством формирования навыков конструктивно игровой деятельности.

Программа нацелена не столько на обучение детей сложным способам крепления деталей, сколько на создание условий для самовыражения их личности. Лего-конструктор открывает детям новый мир, предоставляет возможность приобретать такие качества как любознательность, активность, самостоятельность.

2.       

«Самоделкин»

Индивидуальная программа по начальному техническому моделированию. Программа составлена с учетом особенностей познавательной деятельности детей с ОВЗ (на 1 год)

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Самоделкин» является адаптированной и разработана для учащихся с ЗПР, учитывает особенности таких учащихся, обеспечивает личностное развитие и социальную адаптацию учащихся с ОВЗ. С учетом их особых образовательных потребностей, обеспечивает возможность овладения такими детьми элементарных навыков начального технического конструирования и моделирования, которые наиболее эффективны для развития мелкой моторики рук.

Направленность программы - техническая.

Уровень освоения содержания программы – стартовый

Цель программы: создание условий для развития личностного и творческого потенциала ребенка с ограниченными возможностями здоровья, его социальной адаптации и реабилитация, через занятия техническим творчеством, основанных на использование различных технологий обработки бумаги.

Адресована учащимся в возрасте от 7 до 10 лет

Художественная направленность

3.   

«Светлячки»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Светлячки» разработана в соответствии с федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной общеразвивающей программы в области театрального искусства. Является основным в комплексе предметной области «художественно-творческой подготовки», использует и координирует все практические навыки, приобретаемые учащимися в процессе освоения уроков по театральным играм, основам сценической речи, основам сценического движения, подготовки сценических номеров, бесед о театре; включает в работу и физический, и эмоциональный, и интеллектуальный аппарат ребенка. Предмет формирует определенные актерские знания, умения и навыки, знакомит с сущностью исполнительского театрального творчества, с выразительностью и содержательностью сценического действия; способствует выявлению творческого потенциала учащегося. 

4.   

«Театральные ступени»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Театральные ступени». Сегодня в условиях стремительно меняющегося мира, назрела необходимость в активизации художественного эстетического восприятия жизни детей.

 Именно в детском театральном коллективе успешно решаются задачи воспитания нравственной личности, ориентирующейся на высокие общечеловеческие ценности- культуру, духовность, творчество. Методы обучения и воспитания в соответствии с поставленными целями и задачами. Во все века детское театральное творчество было тесно связано с образованием и передачей культурных традиций в самом широком смысле этого слова.

 В формах театральной игры дети всегда приобщались к основным культурным ценностям своей общины, к ее традициям, верованиям и мировоззрению в целом.

История театра, где играют дети, непрерывна, но в ней есть особенно яркие взлёты. Они всегда приходятся на переломные эпохи, на то время, когда становится особенно важным реализовать две взаимообусловленные идеи. Первая заключается в том, чтобы передать молодому поколению культурные ценности прошлого в наиболее яркой, незабываемой форме, передать так, чтобы они вошли в плоть и кровь, стали личностно значимыми. Вторая идея заключается в воспитании поколения свободных творцов, способных генерировать принципиально новые идеи. Одно без другого, как показывает исторический опыт, невозможно. Современный детский и молодёжный любительский театр крайне востребован нашим обществом.

Познавая историю, культуру, ребенок расширяет свое мировосприятие, развивает эстетические чувства. Работа детей в театральном коллективе оказывает влияние не только на эмоционально эстетическое развитие личности ребенка, но и на

развитие его умственных и психофизических качеств. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры. (на 3года)

5.   

«Азбука изобразительного искусства»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Азбука ИЗО» ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение детей к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у школьников развиваются творческие начала. 
Образовательный процесс имеет ряд преимуществ: 
- занятия в свободное время; 

- обучение организовано на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги); 

- детям предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия; 
- допускается переход обучающихся из одной группы в другую (по возрасту)  (на 1 год)

6.   

«Основы хореографии» I ступень

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Основы хореографии» I ступень по развитию хореографического мастерства дает возможность учащимся на собственной практике сопоставляя, сравнивая и осмысленно исполняя движения, получить тот запас знаний, умений и навыков, которые помогут им в дальнейшем самостоятельно развиваться в искусстве хореографии.

Структура программы – модульная, количество разделов варьируется от года обучения.  Обучение допускает возможность вариативности. Некоторые разделы можно изучать не в той последовательности, в какой они указаны в тематическом плане.

В данной программе усиливается познавательная деятельность за счет проведения бесед о хореографическом искусстве, совместных просмотров телепередач, посещение концертов и городских мероприятий. Программа сочетает тренировочные упражнения и танцевальные движения классического и народного танца. Теоретические сведения по танцевальной программе даются непосредственно в процессе занятий в ходе работы над постановками.

Первостепенное значение в эстетическом воспитании имеет музыка, которую слышат учащиеся на занятии и в постановочной работе. Она должна быть доступной и художественной, будь - то народные мелодии и ритмы или произведения композиторов - классиков и современных авторов. (на 3 года)

7.   

«Хореография» II ступень

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Хореография» II ступень по развитию хореографического мастерства адресована учащимся хореографического коллектива    «Баттерфляй»  прошедших четырех летний курс обучения   по  программе «Основы хореографии Iступень». Овладевшие  основными понятиями, терминами, знаниями, умениями, навыками, которые образуют прочный фундамент для дальнейшего обучения. Обучение по программе предусмотрено для детей 12-14 лет. (на 3 года)

8.   

«Хореография» III ступень

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Хореография» III ступень по развитию хореографического мастерства.

(на 3 года)

9.   

«Творчество и успех»

Индивидуальная программа для одаренных учащихся в области хореографии, ставит перед собой задачи не только достичь правильного хореографического исполнения, но и раскрыть пластическую выразительность и органику у воспитанников. Программа гибко реагирует на специфику и учитывает тематику основного образовательного процесса за счёт подбора, упражнений, репертуара, насыщенности и темпоритма проведения занятий, анализа уже имеющихся навыков у детей. (на 1год)

10. 

11. 

12.

«Dance mix»

""Рисование по буквам"

"Азы изобразительного искусства"

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Dance mix» предполагает обучение детей в возрасте от 7 до 11 лет. 

Цель программы:формирование творческой и рефлексирующей личности, через развитие эстетической отзывчивости и приобщение к искусству.

Нововведением программы является соединение нескольких стилей уличных танцев в одном направлении.

Актуальность программы обусловлена тем, что в детской, подростковой и молодёжной среде популярность современных уличных танцевальных направлений становится все больше с каждым годом.

 Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе "Рисование по буквам".

Нововведением программы является интеграция художественной и декоративно-прикладной направленности деятельности учащихся.Программа дает возможность учащимся познакомиться с современными техниками (кляксография, пластилинография и др.)

Цель программы: формирование творческой и созидающей личности через развитие эстетической отзывчивости и приобщения к искусству.

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе "Азы изобразительного искусства"(1 год).

Цель программы-формирование творческой и созидающей личности через развитие эстетической отзывчивости и приобщения к искусству.

В процессе реализации программы происходит последовательное развитие младших школьников в практической и творческой деятельности, их социализация и самоопределение.Знания, приобретенные на занятиях, формируют у учащихся мышление, художественно-эстетический вкус.

Социально-гуманитарная направленность

11.   

«Весёлый английский»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Весёлый английский» по английскому языку предназначена для детей младшего школьного возраста, которые только начинают изучать английский язык, и направлена на формирование у них положительной познавательной мотивации, закладывает основу для последующего формирования универсальных учебных действий, саморазвития и самосовершенствования, которые в будущем позволят чувствовать себя комфортно в современном многонациональном обществе. В программе определены цели и содержание обучения английскому языку младших школьников, на основе которых отобран и организован материал в учебно-методических комплексах, предложено тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, а также представлены рекомендации по материально-техническому обеспечению.

12.   

«Первые шаги»

Интегрированная программа для учащихся дошкольного возраста (на 1год).

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Первые шаги» является интегрированной. Содержание программы включает совокупность образовательных (предметных) областей: изобразительное искусство, ручной труд, легоконструирование, музыка, театр, ритмопластику, которые обеспечивают разностороннее развитие учащихся с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Направленность программы – социально – педагогическая.

Уровень освоения содержания программы – стартовый

Цель: создать условия для развития физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирования предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, что станет основой формирования в его сознании целостной картины мира, готовности к саморазвитию и успешной самореализации на всех этапах школьной жизни.

Адресована учащимся в возрасте от 5 до 6 лет

13.   

«Школа безопасности»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Школа безопасности» представляет собой целостный курс, включающий все виды деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:

  история развития ОГИБДД, её традиции;

  правила дорожного движения – закон улиц и дорог;

  причины ПДД и меры их предупреждения;

  элементы улиц и дорог;

  формы   регулирования дорожного движения;               

  дорожные ситуации;

  основы оказания первой помощи.

Рост детского травматизма, гибель детей, неумение оценивать уличную обстановку и правильно ориентироваться в ней, послужило основанием для создания городского объединения «Светофор» и разработки дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Школа безопасности» по изучению правил дорожного движения.(на 1 год)

14.   

«Молодёжное решение»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Молодёжное решение» это стартовый уровень обучения, разработана для учащихся 14-18 лет.(на 1год)

Развитие молодежного добровольческого движения входит в число приоритетных направлений государственной молодежной политики.Добровольчество является одним их эффективных способов получения молодежью новых знаний, развития навыков общественной деятельности, формирования нравственных ценностей, активной гражданской позиции.

Цель программы-формирование нравственных и коммуникативных качеств личности, через организацию общественно-полезной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, апробация новых форм организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности.

15.   

«Азбука речи»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Азбука речи» по социально-гуманитарной направленности (5-6лет). 

Цель программы-комплексное развитие речи через обучение и воспитание (на 1год).

Программа направлена на решение взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития-фонетическую, лексическую, грамматическую и на их основе-задачу развития связной речи.

16.   

«Шахматы»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Шахматы» (на 1 год).

Туристско-краеведческая направленность

17.   

«Истоки»

Рабочая программа к Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Истоки» направлена на овладение основам науки музееведения и навыкам научно-профессиональной деятельности, побуждению учащихся к созидательной и общественно-полезной работе, а также развитию коммуникативного уровня учащихся, этикета общения с аудиторией. (на 1 год)